La sindrome da stanchezza cronica colpisce gli adolescenti

• Potrebbe 3, 2024

La bassa velocità nell'elaborazione delle informazioni visive e la capacità di attenzione possono predire il sindrome da stanchezza negli adolescenti

il fatica si riferisce alla sensazione di estrema stanchezza, stanchezza o debolezza che le persone presenti dopo una giornata intensa, possono persino rendere più difficili le attività quotidiane. La fatica è un sintomo comune tra studenti ; più dell'8% degli adolescenti ne ha fatto esperienza per più di un mese e il 2% ne ha sofferto sindrome da stanchezza cronica (CCFS, per il suo acronimo in inglese) per 6 mesi.

È stato dimostrato che la fatica è associata a un basso funzionamento cognitivo negli adulti In caso di adolescenti la fatica cronica è associata a scarso rendimento scolastico poiché può produrre una diminuzione dell'apprendimento, della memoria, dell'elaborazione delle informazioni visive e dell'attenzione. Ecco perché è considerato importante studiare questo fenomeno. Recentemente è stato dimostrato che la fatica è correlata con una diminuzione delle funzioni cognitive degli studenti.

In uno studio sono stati valutati, attraverso diversi test che includevano memorizzazione e ripetizione, 142 studenti di entrambi i sessi e diversi gradi secondari. L'analisi ha rivelato che una scarsa performance durante l'elaborazione delle informazioni visive e l'attenzione può aiutare a rilevare gli studenti che potrebbero o meno sviluppare sindrome da stanchezza cronica in secondario Il che suggerisce che un buon sviluppo in questi competenze Possono aiutare a prevenire lo sviluppo della fatica in futuro.

il fatica è definita come la difficoltà di iniziare e sostenere volontariamente diverse attività, suggerendo che essere in grado di mantenere le capacità di iniziazione e conservazione dei processi cognitivi sono necessarie per essere in grado di mantenersi in uno stato di avviso ottimale . Pertanto, al fine di prevenire una cattiva prestazione scolastica dovuta all'affaticamento, è importante riconoscere precocemente e identificare gli studenti ad alto rischio di soffrire della sindrome.

fonte

Behavioral and Brain Functions (2011)