• Aprile 18, 2024

Come rafforzare il stima di sé di bambini? La vita a scuola richiede molte ore e offre migliaia di esperienze che hanno un impatto sui bambini per tutta la vita. Ciò che vivono a scuola, il modo in cui si relazionano con insegnanti e compagni di classe e, soprattutto, come vengono insegnati a gestire le proprie opinioni e gestire le proprie emozioni, è più importante del programma di apprendimento stesso con tutti i suoi argomenti.

L'essere umano diventa pienamente umano e sviluppa tutto il potenziale con cui nasce quando la convivenza con gli adulti è come uno specchio magico; cioè, il modo in cui i bambini sono trattati dagli adulti è il modo per capire chi sono, quanto valgono e quanto possono ottenere.

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Un bambino che attraverso il trattamento sano e positivo da parte degli adulti è rispettato e valutato, dove le loro idee in base alla loro età o loro emozioni Man mano che la rabbia o la tristezza vengono convalidate, crescerà con la sicurezza di ciò che è e di ciò che può fare.

È allora che viene raggiunto un sano concetto di sé (ciò che pensano di se stessi) e una sana autostima (l'amore e il rispetto che ognuno ha di se stesso)

Rendili sicuri di se stessi!

Ecco cinque idee e azioni chiave per rafforzare il sano sviluppo dell'intelligenza emotiva dei bambini a scuola, con impatto sul loro concetto di sé e sull'autostima:

1. Chiama i bambini per nome: Dillo a un bambino: "Ehi tu" "Bambino vede" ecc. è per dire: "Non so quale sia il tuo nome, non so chi sei". Dare un nome significa dare identità, significa dare un senso alle cose; Per un essere umano il suo nome è ciò che lo distingue dagli altri, è un primo passo per dirgli che è una persona e un individuo.

Qualcosa di molto potente che invia un messaggio profondo al bambino, è "scendere all'altezza del bambino", guardarlo all'altezza dei propri occhi, toccare delicatamente la sua spalla e dire: ti amo, ti rispetto, ti apprezzo, chiudo la frase con il tuo nome È un messaggio profondo di riconoscimento e apprezzamento.

Qualcosa di estremamente importante e sano è distinguere l'essere dal fare. A tutti, specialmente i bambini, dovrebbe essere detto cosa possono fare meglio, ma mai riferire il loro comportamento inappropriato alla propria persona; cioè, non è lo stesso dire a un bambino "vai cinque volte che non pulisci la tua stanza" per dire "sei un debole, non pulire mai la tua stanza". Un bambino o un adulto è sempre prezioso, indipendentemente da ciò che fanno è "sbagliato". Chiamare i bambini con il loro nome è riconoscere la loro identità e il valore del loro essere.

2. Valida le tue emozioni: Un bambino è un essere umano che impara a vivere e che reagisce a tutto ciò che lo circonda e soprattutto a stimolo che riceve, ma solo con il tempo e la maturità, la reazione può diventare una scelta. La stessa cosa succede con le emozioni; l'intelligenza emotiva è sapere, accettare e gestire le emozioni in modo positivo e sano, anche quelli che sono considerati negativi, sono una parte naturale della vita.

A un bambino dovrebbe essere permesso di vivere le sue emozioni quando si arrabbia, si rattrista, è felice, ecc. Tutti sono come una gamma di colori che fanno sentire la vita; non vale la pena dire a un bambino "non essere arrabbiato", "chi si arrabbia perde", "non essere triste", ecc. tutto emozione Fa parte di qualcosa che il bambino sta vivendo, quindi devi accompagnarlo e aiutarlo a capire che quello che sente vale e non è male, che devi regolare quel sentimento e, soprattutto, prendere decisioni a tuo favore e quella di gli altri

3. Ascolta la tua opinione: A qualsiasi età un bambino ha qualcosa da dire, qualcosa da dire, e anche se il ragionamento non è giusto o completo, permettendogli di dire è, tu sei importante, puoi pensare, sei intelligente. La chiave è ascoltare il bambino e motivarlo a parlare prima di rilasciare se stesso con un sermone in modo che "capisca".

Secondo l'età, prima che un argomento inizi con le domande per il bambino, chiedigli di spiegare cosa capisce, di dare la sua opinione, semplici domande su qualcosa che vede in televisione, su Internet o nei libri, descrivendo immagini o inventando fine ... le domande sono la base del pensiero. Chiedigli prima di spiegargli le cose.

4. Riconoscere le loro competenze: Un bambino può fare molte cose; Per cominciare, devi solo sentirti capace e amato. Quello che dobbiamo fare per aiutarlo a non fermare la sua capacità creativa, ad essere produttivo secondo la sua età e ad assumere responsabilità, è riconoscere i suoi successi e successi; è diventare un promotore e divulgatore dei loro risultati.

Non smettere mai di dire "bravo", "evviva", "l'hai fatto", "puoi", "riprova". Qualcosa di fondamentale è sapere che ci sono molti modi per essere intelligenti, che si chiama intelligenza multipla. Non tutti i bambini amano la matematica o la storia o la danza, ognuno è incline a qualcosa di diverso e al proprio gusto, quindi è fondamentale osservare i bambini e vedere le loro inclinazioni e preferenze, aiutarli a scoprire se stessi ed essere ciò che vogliono essere, solo allora faranno ciò che il programma chiede loro a scuola.

5. Consentiteli e facilitateli a lavorare come una squadra : Le cose vanno meglio, più facilmente e più velocemente se vengono fatte come una squadra. Il lavoro collaborativo è la base della vita umana, quindi per un bambino è essenziale imparare a superare il proprio individualismo egocentrico; Conoscere se stessi parte di un gruppo, di una comunità ti dà un senso di appartenenza, imparare a superare l'io o il mio, perché il "noi" e il "nostro" portano alla maturità e alla vita sana.

Il bambino ha bisogno di sentirsi "parte di" per valutare e valorizzare gli altri, una sana autostima è un equilibrio tra sé e noi. E tu, come migliora l'autostima dei tuoi figli?